Napake pri vzgoji otrok

Izobraževanje otroka je veliko več kot sledenje njemu v njegovi študiji, to pomeni spodbujanje občutka odgovornosti, samozavesti in avtonomije.

Napake v

Pogosto se reče, da nihče ne uči biti starš. To drži, še posebej, ker je vsak otrok drugačen in so recepti neuporabni. Vendar poznavanje najpogostejših napak pri vzgoji otrok nam pomaga, da jih je manj.



Včasih nas ravno zaradi napak naredi strah: pritisk našega družbenega okolja je lahko zelo močan. Zato predlagamo, da spremenite svojo perspektivo: sprejmite vmesno stališče med tem, da naredite vse pravilno in ne naredite vsega narobe. Da bi to naredili, je treba naše napake prepoznati in odpraviti.



Študent, ki ga nikoli ne prosijo za to, česar ne more, ne bo nikoli storil vsega, kar lahko.

ker imajo radi grozljivke



-John Stuart Mill-

5 napak pri vzgoji otrok

1. Pričakujte, da bodo v šoli postali geniji

Potreba po opremljanju naših otrok z orodji za soočanje s prihodnostjo in upanje, da bo to čudovito, nas vodi k želji, da postanejo geniji, četudi je plačljiva cena lahko zelo visoka. Ta želja mnoge starše žene, da svoje otroke že od malih nog pretirano spodbujajo, jim natlačijo dneve aktivnosti ali predlagajo en cilj za drugim.

Filozofi, kot so Epikur, Heidegger ali Byung-Chul, so eseje in analize posvetili posledicam slabega ugleda, ki ga ima dolgočasje v naši družbi. . Že nekaj časa poudarjata psihologija in filozofija pomen dolgočasja za razvoj ustvarjalnosti in sposobnost reševanja problemov.



Pretvarjajte se, da je otrok v šoli genij

Če si želimo, da bi bil otrok prvi v razredu, nas pri prvih težavah ali ob prvih težavah ne potrpimo šolske neuspehe . Pozabljamo, da je izobraževanje dolgoročen proces in da učenje sestavljajo poskusi in napake ter veliko potrpljenja. Pozabimo tudi na to samospoštovanje igra temeljno vlogo pri akademskih rezultatih.

Colin Rose in J. Nicholl v svojem eseju poročata o podatkih raziskave, v skladu s katero je 82% otrok, ki začenjajo osnovno šolo, zelo prepričanih v svoje učne sposobnosti. Ta odstotek pa se pri 16 letih strmoglavi na 18%, v času vpisa na univerzo pa še nekoliko več.

Upoštevati moramo, da je izobraževanje otrok dolgoročna pot, pri kateri je potrpljenje bistvenega pomena.

Tveganje je izguba samozavesti in motivacije

Po drugi strani pa preveč zahtevati od otroka drastično vpliva na njegovo samopodobo . Neuspešnost prošnjam staršev - s težnjo, da to prepričanje projicirajo v zrelost - je izvor številnih težav. Tveganje je, da ga demotiviramo. Kot je dejal ameriški filozof Ralph Waldo Emerson: 'Nikoli velikega ni bilo mogoče doseči brez navdušenja.'

'Dolgčas ob pravem času je znak inteligence'

-Clifton Fadiman-

2. Ena izmed napak pri vzgoji otrok je, da je študij edino zanimivo središče

Ko postavimo študij v središče družinskega življenja, svojim otrokom dajemo močno sporočilo. Morda mislijo, da nas ne zanima njihovo čustveno življenje, njihova bolj osebna dimenzija. Ena od napak pri izobraževanju otrok je, da izvedo le, kaj so delali v šoli, kakšne ocene so dobili, kakšne domače naloge morajo opraviti. Zdi se, da drugi konteksti ali njihova čustva niso pomembni.

Nekateri starši gredo tako daleč, da doma ne prosijo za pomoč ali jim ne dodelijo nobene odgovornosti, kar pomeni, da je študij edina naloga. Na ta vidik se osredotočajo, medtem ko zanemarjajo vse druge, na primer pridobivanje prijateljev, pridobivanje veščin, postajanje odgovornih, razvijanje okusov oz hrani sanje .

tisti, ki te iščejo samo takrat, ko jo potrebujejo

Osredotočanje zgolj na študij je vzgojna napaka. Pomeni, da ignoriramo druge pomembne vidike, na primer občutek odgovornosti.

3. Nagradi in kaznuj za šolsko oceno

Odziv na šolske ocene je zelo pomembno vprašanje: nagrada ko so visoke, kaznujte, ko so nizke. Problem je dvojen. Po eni strani zanemarjamo zunanje in notranje dejavnike, ki vplivajo na koncentracijo, uspešnost ali pozornost. Po drugi strani pa, če neprestano zagotavljamo nagrado, otrokova motivacija odpove.

»Najmočnejša spodbuda je odkrivanje novih stvari in razvijanje lastnih interesov. Če je potreben materialni dražljaj, je nekaj narobe '. Tako pravi Joan Domènech, učiteljica v Barceloni. Celo Marx nas je svaril pred nevarnostmi materializma, obsedenostjo s predmeti in nevarnostjo, da otroke spremenimo v male kapitaliste .

Najboljše, kar lahko naredimo, je pohvaliti dobre rezultate s stavki, kot so 'Zelo sem ponosen nate' ali 'moraš biti zelo ponosen na svoja prizadevanja in dosežke'. Kadar so ocene slabe, poskusite skupaj analizirati, kaj se je zgodilo, da popravite napako.

Morda se vaši otroci ne morejo skoncentrirati, ne razumejo teme ali bodo morda potrebovali dodatno spodbudo, na primer tečaj zasebnih ur. V tem primeru mora biti sporočilo »kako vam lahko pomagam izboljšati?«.

'Pot poučevanja je dolga, če uporabljamo teorijo; kratek in učinkovit, če uporabimo primer '.

kaj početi, ko sem sam

-Seneca-

4. Učite se in delajte domače naloge z otrokom

Mnogi starši menijo, da se morajo učiti in delati domače naloge s svojimi otroki. To je navada, ki lahko vpliva na sedanje in prihodnje življenje. Glede na to, kako to počnemo, bi lahko bili zasvojeni. Dolgoročno ima lahko velike težave pri soočanju s kakršno koli izobraževalno obveznostjo brez pomoči staršev.

Nepravilna pomoč pri domačih nalogah lahko privede do sporov in prepirov. Starši, čeprav so glavni vzgojitelji, nimajo vedno najboljših orodij za podporo otroku pri vseh predmetih.

Naj se zmotijo, učitelji pa naj jih popravijo. Domače naloge so lahko odlično izobraževalno orodje za spodbujanje avtonomije. Kot pravi Piaget v svoji knjigi Moralna presoja pri otroku (1932), avtonomija je sposobnost upravljanja s samim seboj in odločanja.

»Učenje brez razmišljanja je izgubljen napor; razmišljati brez učenja, nevarno '.

-Konfucij-

Oče pomaga hčerki pri domačih nalogah

5. Neupoštevanje šolskega okolja med napakami pri izobraževanju otrok

Drugi vidik, ki ni nič manj pomemben, je ta, da ponavadi nenehno kritiziramo pristop šole. Preveč nalog ali premalo, preveč truda ... Če se odločimo za šolo, bi morali sprejeti njen pristop; ko jo kritiziramo, otroku pošljemo mešano sporočilo.

Ne morem ga pogledati v oči

Res je, da v Italiji po statističnih podatkih opravijo več ur na teden domačih nalog, kot je povprečje v drugih državah sveta. A to je med drugim odvisno od šole in značilnosti otroka. Dejstvo je treba sprejeti: tako bomo svojim otrokom dali dober zgled. Od določene starosti jim puščamo pobudo za reševanje šolskih težav.

»Nisem učitelj: sem le sopotnik, ki ste ga vprašali. Rekel sem ti, da greš dlje, dlje od mene in izven sebe «.

-George Bernard Shaw-

Ni pravilne formule, ki bi jim pomagala pri domačih nalogah, le smernice. Na primer , kanadski program, imenovan 24-urno gibanje, priporoča med 9 in 11 urami spanja , vsaj eno uro domačih nalog na dan e manj ur zabave, porabljenih za razstave .

Kanadsko gibanje zaključuje, 'ugotovili smo, da je več kot dve uri zabave na zaslonih povezano s slabšim kognitivnim razvojem pri otrocih.' Ure preživljanja prostega časa naj torej zaseda igra, prosta in otrokova izbira.

Kar zadeva študijo, bi morali biti prožni, potrpežljivi , poslušajte svoje otroke in se postavite na njihovo mesto. Zato se ne osredotočamo samo na študije. Zanemarjanje drugih vidikov njihovega življenja pomeni ogrožanje odnosa in prenehanje biti starši, da bi postali učitelji ali vzgojitelji za naše otroke.

Torej izobraževanje otrok?

Naj se dolgočasijo, delajo napake, dobijo nekaj slabih ocen, da se bodo lahko naučili na svojih napakah. Z drugimi besedami, spodbujajmo jih k samostojnosti . To jih naredi močne in jim daje referenčno točko za prihodnost. In to je najboljše izobraževanje, ki ga lahko ponudimo našim otrokom.

Vrednost vztrajnosti, razloženo otrokom

Vrednost vztrajnosti, razloženo otrokom

Poučevanje vrednosti vztrajnosti za otroke je pomembno iz več razlogov. Ugotovite, zakaj in kako to storiti.


Bibliografija