Manjšinska skupina: poskus Jane Elliot

Poskus Jane Elliot je zaznamoval socialno psihologijo pred in po njej. V tem članku razlagamo, zakaj in kakšne so bile posledice.

Manjšinska skupina: l

Paradigma manjšinske skupine je povzročila metodo, ki jo uporablja socialna psihologija . Temelji na ugotavljanju razlik med predmeti, da bi vzpostavili ločene skupine. To je tehnika, ki služi za prikaz, koliko meril za razlikovanje je potrebnih za ustvarjanje ločenih skupin in na podlagi tega analizira vedenje preiskovancev.



V šestdesetih letih so bile ZDA sredi rasno motivirane družbene krize. Profesorica Jane Elliot izvedli poskus temelji na paradigmi manjšinske skupine, ki je njegovi učenci ne bi nikoli pozabili. Ideja je bila tako preprosta kot kompleksna: otrokom pokazati, da bi jih lahko samovoljno ugotovljena razlika ločila in postavila drug proti drugemu.



Poskus Jane Elliot

Jane Elliot, učiteljica in aktivistka proti rasizmu, je preizkusila razred otrok, ki so ji bili zaupani. Elliot je samovoljno ugotovil, da so ljudje z modrimi očmi boljši od tistih z rjavimi očmi. Učitelj je modrookim otrokom dal diskriminatorni ovratnik, ki ga je bilo treba nositi okoli vratu rjavookih otrok.

Otroci, ki delajo v skupinah

Barva oči

Z nekaj preprostimi samovoljnimi primeri je Elliot trdil, da so ljudje z modrimi očmi boljši. Učenci, čeprav presenečeni, se niso upirali argumentirano. Na ta način je učitelj lahko ustvaril dve skupini:



  • Modre oči. Bilo jih je večje, počutili so se boljše in imeli podporo avtoritete (učitelja). Prav tako so imeli nekaj moči nad rjavimi otroki, tako da so jim nataknili ovratnik.
  • Rjave oči. Bila je manjša skupina, sestavljena iz očitno bolj neumnih in nesrečnih članov. Ne samo, da so bili s številskega vidika v manjšini, ampak so imeli tudi oblast proti njim.

Diskriminacija

Postopoma so postale posledice manjšinske skupine bolj očitne. Preprosta razlika, kot je barva oči, ki jo je določila oblast, je povzročila razkol med obema skupinama.

Modrooki otroci so začeli z rjavimi očmi ravnati agresivno in poniževalno. Slednji so začeli čutiti diskriminacijo in zlorabe druge skupine.

s potrpljenjem se izgubijo



Kako se izraža diskriminacija?

V bistvu klicanje nekoga z 'rjavimi očmi' ne bi smelo biti žalitev. Toda v tej šoli so bile rjave oči uveljavljene kot merilo manjvrednosti . Zaradi tega je bil pridevnik 'rjave oči' žalitev otrok z modrimi očmi. Svetlooki otroci se na počitnicah niso hoteli igrati s temnookimi in so jih nenehno ustrahovali.

počutim se star pri 45 letih

Rezultat eksperimenta z manjšinskimi skupinami

Posledice te samovoljne delitve so dosegle vrhunec ob epizodi fizičnega nasilja. Na splošno se otroci prepirajo, prepirajo in udarijo, toda tokrat je bila osnova oči.

Takrat je skupina rjavih oči zlorabo prijavila v razredu. To je storil z vidika žrtev, saj je menil, da ne bodo prejeli podpore oblasti.

Od šole do družbe: manjšinska skupina

Težko se je ne vprašati o družbenih vlogah; če je samovoljno merilo ustvarilo toliko težav pri skupini otrok, kaj se dogaja v velikem obsegu, ob upoštevanju stereotipov, s katerimi imamo opravka?

Ni presenetljivo, da različne družbene skupine prezirajo druge na podlagi etničnih, verskih ali kulturnih razlik. Te razlike so privedle do vojn in sovraštva med prijatelji in družino, ki jim je pred negativno odločitvijo uspelo popolnoma sobivati.

To je kot takrat, ko ljudje ljudi, ki imajo črno barvo, pokličejo.

- Otrok, ki sodeluje v eksperimentu

pravi prijatelj, kdo je

Vprašanje izobrazbe

Učiteljica Jane Elliot razmišlja o posledicah manjšinske skupine. Zanimivo je omeniti, kako se nekoč prijazni, sodelovalni in prijazni otroci spremenijo v ponosne, diskriminatorne in sovražne če čutijo, da pripadajo višji skupini.

Izrazi sovraštva in diskriminacije odraslih danes izvirajo iz vzgoje, v kateri jih je nekdo prepričal, da so boljši od drugih iz nepomembnih razlogov, kot je barva kože ali spola.

Poskus manjšinskih skupin

Manjšinska skupina se je nanašala na današnji svet

Ta paradigma nam pomaga razumeti aktualna vprašanja o diskriminaciji . V današnjem svetu se pojavljajo veliki migracijski valovi.

V mnogih primerih se avtohtone kulture počutijo ogrožene in, da bi znižale ta občutek, hranijo občutke superiornosti, tako da jih povezujejo s simboli. V mnogih primerih in brez preveč časa, takšni občutki povzročajo izraze sovraštva, na primer rasno diskriminacijo ali terorizem.

Potreba po izobrazbi brez diskriminacije

Cilj eksperimenta z manjšinskimi skupinami je ugotoviti razlike brez objektivnosti, ki prispevajo k ozračju favoriziranja. Na ta način bo prevladujoča skupina vedno privilegirana v vsaki situaciji, kot je ki ga podpira organ . Kot smo videli, je ta postopek običajno tako neopazen, da nikomur ne uide. Nekatere smernice za izogibanje ali omejitev tega učinka so:

  • Naj bodo razlike naravne. V vzgojnem kontekstu naravne površinske razlike med otroki preprečujejo pojav občutka superiornosti.
  • Vloga učitelja. Avtoritarnost povzroči, da skupina z večjo afiniteto do učitelja kaže določen občutek superiornosti in podpore. Vloga učitelja mora biti bolj spravna kot diskriminatorna.

Poskus Jane Elliot je pomemben, da nam pokaže, kako krhko je sožitje in kako samovoljna in ne preveč objektivna merila lahko nasprotujejo prijateljem, družini in državljanom.

Dobrodelnost je ponižujoča, ker se izvaja navpično in od zgoraj; solidarnost je horizontalna in vključuje medsebojno spoštovanje.

-Eduardo Galeano-

Ženska diskriminacija in vodstvo

Ženska diskriminacija in vodstvo

Še danes je razširjena diskriminacija žensk. Poskusimo v tem članku osvetliti to občutljivo temo.