Veliko otrok je odraščalo ob frazah, kot so: Fantje ne jočejo. Jokaj kot majhna punčka ali To so stvari za punčke. S svoje strani so dekleta morda prejela komentarje, kot so: Te stvari so za fante ali Ne bodi mačka!. Ali otrokom dovolimo naravno izražanje čustev? Je res, da čustva nimajo spola?
Ali dekleta pogosteje izražajo svoja čustva? Ali imajo moški in ženske različne sposobnosti obvladovanja čustev? Okoli te teme obstaja veliko stališč in prav tako številne študije, ki poskušajo odgovoriti na ta vprašanja. Kar se tiče čustvene sfere smo res tako različni? In če da, kakšni so razlogi?
Prepovedana čustva in spolne vloge
Od trenutka, ko se rodimo naučimo se obvladovati svoja čustva na podlagi odnosov, ki jih vzpostavimo z ljudmi, ki skrbijo za nas. Njihove besede, njihove kretnje in njihov glas služijo kot model, ki nam omogoča, da razvijemo sposobnost prepoznavanja svojih čustev in čustev drugih. Na enak način se naučimo izražamo, kako se počutimo in se povezati z drugimi.
Stavki, ki smo jih slišali že kot otroci –
To dejstvo nas prisili, da že zgodaj sprejmemo določena vedenja. Vsak od nas poskuša svoj značaj prilagoditi družbeno sprejetemu. Tako se vsaj navzven obnašamo tako, da nas drugi sprejemajo.
Zaradi te dinamike so med moškimi in ženskami vcepljene jasne razlike v obvladovanju in izražanju čustev.
Čustvo ne povzroča bolečine. Upiranje ali zatiranje čustva povzroča bolečino.
-Frederik Dodson-
Čustva nimajo spola
Sporočila, ki jih posredujejo zgodbe, šale, igre ali televizijski programi, vplivajo na način družiti se in čustveni svet fantov in deklet. Na primer, ko se z dekletom pogovarjamo o občutljivih temah, ponavadi uporabljamo čustveno nabite besede.
Številne raziskave potrjujejo, da starši besedam, namenjenim svojim hčeram, dodajo čustvenost. Prav tako se je pokazalo, da so fantje v šolskem obdobju manj izraziti kot dekleta.
Medtem ko so slednji videti bolj nagnjeni k upoštevanju svojih čustev in svojih besed, otroci kažejo številne pomanjkljivosti v smislu čustvenega učenja in možnosti izražanja svojih čustev in svojih čustva . Moški ponavadi upravljajo in izražajo svoja čustvena stanja z vedenjem. Na primer, da bi sporočili svoje stanje duha, se začnejo prepirati ali izvajati druga dejanja, ki so se jih naučili, in jih imajo raje kot verbalna orodja.
Težava je v tem, da nepoznavanje lastnega čustvenega sveta vpliva ne le na psihično individualnost otroka (in posledično odraslega), temveč tudi na sposobnost razumevanja in prepoznavanja čustvenih stanj drugih ljudi.
To je posledica zgodnjega razlikovanja pri učenju čustev in ne zato, ker imajo moški in ženske različne sposobnosti. Izkazalo se je, da imajo otroci, katerih starši so spodbujali njihovo čustveno izražanje, enake izrazne sposobnosti kot deklice njihove starosti.
Pravica otrok do izražanja čustev
Kot poudarjajo psihologinja Leire Gartzia in drugi kolegi, večina študij o spolu in čustvena inteligenca (IE) so se osredotočili na analizo razlik na podlagi spola, namesto da bi predlagali manj stereotipne modele spolne identitete.
Vsak otrok ima pravico do izražanja svojih čustev in naravnega odnosa ne glede na spol, ki si ga želi pripisati. Čustva nimajo spola.
Pri otrocih čustvenega izražanja ne smemo kaznovati ali zatirati. Medtem ko ženske svoja čustva krepijo že od otroštva, se moški naučijo, da je čustvenost znak šibkosti ali, še huje, ženstvenosti. To blokira njihovo sposobnost, da razvijejo enako širok in dragocen čustveni svet.
Takšno razlikovanje lahko povzroči potlačitev in človeka onemogoči prepoznati in ubesediti čustva v kasnejših življenjskih obdobjih, kot sta adolescenca ali odraslost, kar ima za posledico psihično trpljenje in ogromne težave v odnosih .
Resnične povezave, naše skupne misli in čustva nas ohranjajo pristno povezane z drugimi.
Izobraževanje kot glavna sestavina
Nihče ne dvomi o vrednosti tradicionalnega izobraževanja. Prav tako nihče ne bi smel dvomiti o pomembnosti čustvena vzgoja . Prizadevati si moramo zagotoviti, da otroci odraščajo v okolju, kjer se lahko kognitivno in čustveno razvijajo.
Čustveno učenje se začne v prvih letih življenja in posodablja znanje vse življenje. Kot otroci obstajata dve temeljni referenčni okolji: družina in šola. Težava je v tem, da velikokrat ni posvečene prave pozornosti čustveni vzgoji otrok.
Nezmožnost za upravljamo s svojimi čustvi lahko negativno vpliva na nas. Z izkrivljanjem čustvenega sveta otrok bomo zavirali afektivni potencial bodočih odraslih. Sposobnost čustvenega razvoja in izražanja čustev ni genetsko omejena s spolom posameznika.
Čustva nimajo spola. Vsa človeška bitja lahko in morajo izraziti svoja čustva, uživati v odnosih, ki jih vzpostavijo, in se počutiti pomirjena sama s seboj.
Zelo pomembno je razumeti, da čustvena inteligenca ni nasprotje inteligence, ni zmagoslavje srca nad glavo, je presečišče obojega.
-David Caruso-
