Kaznovanje otrok in stranski učinki

Ko otrokom zaradi njihovega vedenja za nekaj dni prepovemo obisk koncerta njihovih najljubših pevcev ali uporabo računalnika, skušamo njihovo slabo vedenje kaznovati. Kaznovanje otrok je namenjeno zatiranju številnih nezaželenih dejanj . Kazni imajo dve glavni prednosti: po eni strani imajo hiter učinek; po drugi strani pa odpravljajo neprimerna vedenja in reorganizirajo želena.

Vendar kaznovati otroke povzroča tudi nekatere stranske učinke, ki jih odrasli pogosto ne upoštevajo. Zaradi teh predvsem čustvenih in vedenjskih reakcij pomislimo, da morda kazen ni najboljše orodje za odpravo ali ublažitev slabega vedenja.

Pozitivna kazen

Kazen je tehnika nadzora, ki se uporablja za zatiranje določenih neželenih vedenj. V tem članku se osredotočamo na tako imenovano pozitivno kazen ali pošiljanje a averzivni dražljaj

Primer takega pogojevanja bi bil, ko otrok nenehno grize nohte in mu nanesemo zelo grenak izdelek, da bi prenehal. Tako bo vsakič, ko bo dal prste v usta, prejel neprijeten občutek. Če to ponavlja večkrat, bo na koncu opustil navado, da ne bi zaznal grenkega okusa.

Kaznovanje otrok in učinkovitost

Da bi bila kazen čim bolj učinkovita, je treba upoštevati nekatere spremenljivke:

Intenzivnost: Povezava med intenzivnim kaznovanjem in njegovo učinkovitostjo je neposredna.

termin: če se kazen podaljšuje, se zdi, da zagotavlja večjo učinkovitost.

Sosednost: ko je kazen podana takoj za držo oz ravnanje ki jih želite izbrisati. Če je uporaba averzivnega dražljaja odložena, se učinkovitost izgubi.

Kontingenca: Kazen se ne sme odložiti, dokler kršitev ne preneha. Če tega ne storite, bo prišlo do kratkoročne in zelo hitre obnovitve zadevnega ravnanja. Ko nas otroci preizkušajo z vprašanji Ali sem še vedno prizemljen? moramo znati reči da.

Navdihujoča izkušnja: če je kazen za otroka nova, je veliko bolj učinkovita.

alternativa: pomembno je imeti alternativni odgovor, ki nadomesti kaznovanega.

Končno mora otrok v največji možni meri popraviti škodo, ki jo je povzročil s svojim vedenjem . Če se na primer v hiši igra z žogo, čeprav so mu starši rekli, da tega ne sme početi, in po nesreči razbije vazo, jo bo moral počistiti, pobrati črepinje in jih napasti.

Slabosti kaznovanja

Na splošno so rezultati instrumentalnega pogojevanja (odziv-posledica) zelo uporabni. Človeška bitja delujejo, ki jih vodijo motivacije in interesi, ponavadi ponavljajo vedenja ali dejanja, za katera prejmejo nagrado. Ko pa se ta filozofija izvaja v infantilni sferi kazen ni vedno najboljši način za izobraževati . Med glavnimi pomanjkljivostmi te prakse najdemo :

Čustveni odzivi

Čustveno stanje osebe, ki smo jo pravkar kaznovali, je na splošno precej frustrirano. Treba je povezati z negativne misli proti osebi, ki jo povzroča in ustvarja občutek nemoči . Tako lahko nastanejo različni čustveni odzivi, kot so jok, kričanje, scene muhavosti … in celo agresivno vedenje. In ne le na kaznovalca, ampak tudi na druge prisotne.

Signalni dražljaj

Oseba, ki kaznova, in drugi dražljaji iz okolja lahko sami po sebi postanejo neprijetni za otroka ali kot opozorilo, da se bližajo neprijetne posledice. Po tem kaznovano ravnanje se ne bo zgodilo v prisotnosti zadevnega dražljaja, temveč v njegovi odsotnosti .

Ta stranski učinek je prototipno vedenje v razredu: otroci se neprimerno vedejo, ko je učitelj odsoten, in se prenehajo neprimerno vesti v trenutku, ko stopi skozi vrata.

Zamenjava z drugimi neustreznimi vedenji

Kaznovanje otrok lahko spodbuja zamenjavo kaznovanega vedenja z enako neželenimi. V luči tega je zelo pomembno, da se sankcija uporabi skupaj z alternativo, da otrok razume, zakaj je kaznovan in katera dejanja so pozitivna.

Čeprav kaznovanje služi odpravi določenega vedenja, povzroči tudi, da drugi pobegnejo in izogibanje nastalim posledicam.

Ne fizičnemu kaznovanju

Oseba, ki jo kaznuje, lahko pretirava. Če je kazen fizična in predvidljiva klofuta ali udarec bo učinek dvojno negativen . Ne le zato, ker je to kaznivo po zakonu, ampak tudi zato, ker i starši so vzor svojim otrokom in jim na ta način posredujejo misel, da je prav zadeti.

Otroci se naučijo vsega, česar se jih učijo, vključno s slabimi navadami in vedenjem, čeprav so korektivne in usmerjene v izboljšanje njihovega vedenja.

Otroke kaznujte zmerno in disciplinirano

Ob prisotnosti več možnih odzivov, vključno z nezaželenim, ki ga želite zatreti, je to mogoče nagraditi uresničitev katerega od drugih odzivov, če so nezdružljivi z uresničitvijo neželenega. Običajno daje ta metoda, znana kot diferencialna ojačitev (DRI) drugih cevovodov, boljše dolgoročne rezultate kot kazen neposredni odziv.

Otrokom ni treba izobraževati . Tako na primer ne bodo delali domače naloge, ker verjamejo, da je koristna za njihovo prihodnost, ampak ker vedo, da bodo lahko šli ob koncu tedna ven s prijatelji. Ta odnos bo dal svoje rezultate, vendar bodo ti predstavljali dobršen del zunanje motivacije ali pa si bodo otroci zapomnili, ne da bi se učili, samo zaradi nagrade.

Zato je treba kaznovati previdno in zmerno, saj lahko pretiravanje otroka naredi nesocialnega.