Timsko delo, nujno v razredu

Od vseh šol je treba pričakovati timsko delo tako iz osnovne šole kot iz srednje in srednje šole.

Podoben pristop je namenjen izvajanju skupinskega dela tako, da učenci razvijajo določene socialne veščine in se zavedajo pomena individualnega truda vsakega člana skupine za dosego zastavljenih ciljev.

Toda prednosti sodelovanja v razredu so številne druge. Vendar zaradi zahtevnosti študijskega programa in togosti pedagoških enot se težnja odlaga na stran zaradi pomanjkanja časa. .

To omejuje učenje mladih, ki vidijo, da je njihovo izobraževanje omejeno na asimilacijo številnih teoretičnih konceptov, od katerih nekaterih ne morejo uresničiti v praksi.

Metoda Montessori zavzel se je, da bo skupinsko delo v razred vnesel ne kot integracijo, temveč kot idealen način učenja.

Danes, čeprav obstaja veliko šol, ki poučujejo to metodo, se večina osredotoča na otroke, ki obiskujejo osnovno šolo, saj Montessori ni imela časa razviti metode, namenjene srednješolcem.

Vrednote, ki jih prenaša timsko delo

Sodelovanje je nujno, da učenci pridobijo vrednote, ki bodo prispevale k osebnemu razvoju in rasti, ki jih bo bogatila.

Ta metoda dela jim bo omogočila tudi razvoj nekaterih veščin, ki jim bodo v veliko pomoč v prihodnosti. Oglejmo si nekatere od njih spodaj vrednote, ki jih učenci lahko pridobijo s to metodologijo dela.

Individualna in timska odgovornost:če član skupine ne sodeluje pri projektu, ekipa na koncu ne bo mogla doseči zastavljenega cilja. Zato sodelovanje pomaga učencem razvijati individualno in skupinsko odgovornost.

ponižnost:sodelovanje omogoča, da se vsi člani skupine počutijo enakopravne. Vsakdo bo imel vlogo pri nalogi, vendar nihče ne bo nad drugimi. Med seboj ne bodo tekmovali. Pomislimo na čoln, na krovu katerega želi eden od potnikov veslati hitreje od ostalih. Čoln bi se lahko prevrnil, če se vsi ne bi premikali usklajeno.

Asertivnost:izvedba skupinskega projekta je zelo pomembna za razvijati asertivnost . Pomembno je vedeti, kako upravljati z različnimi mnenji, reči ne absurdni ideji in zagotoviti, da se vsak član počuti poslušanega, ko izraža svoje mnenje. Skupaj s to vrednoto se lahko razvije vrednota spoštovanja.

Enotnost je moč ... ko sta timsko delo in sodelovanje, je mogoče doseči čudovite stvari.

-Mattie Streek-

Kako vpeljati timsko delo v razred?

Da bi bilo sodelovanje uspešno, morajo nekaj prispevati tudi profesorji spremembe metodologije ki so jih do takrat izvajali za delo s študenti.

Sprva

Oblikujte začetne ekipe

Izberite ekipe bodo poskrbele, da bodo skupine uravnotežene in raven sodelovanja ustrezna. Da bi to lahko storili, je treba poznati, kako deluje vsak študent posebej.

Učitelj si mora torej pred začetkom sodelovanja pri pouku vzeti čas za spoznavanje vsakega učenca, razen če je z njim že delal v prejšnjih letih.

V primeru, da se tudi učitelj drugega predmeta želi odločiti za to metodiko poučevanja, naj se posvetuje z drugim učiteljem.

Ohranite iste skupine tudi v primeru različnih disciplin bo prispeval k uspehu timskega dela in se bo izogibal ustvarjanju nereda v dinamiki dela.

Ustvarite skupinsko dinamiko

Pred izvedbo kooperativnega dela pomembno je ustvarjati skupinska dinamika dela ali dejavnosti, ki jih bodo študentje morali izvajati timsko. Tako se bodo postopoma navadili na sodelovanje in začeli razvijati socialno zavest.

Učitelj, ki zna spodbuditi svoje učence in jim vliva zaupanje, bo lažje dosegel dobre rezultate kot tisti, ki je videti hladno distanciran in bolj kritičen in ki ne zna učencem privzgojiti borbenosti in vrednosti truda.

-Enrique Rojas-

Sodelovanje v razredu ima temeljni namen: narediti učence bolj avtonomne, a hkrati pomagati drug drugemu da bi dosegli skupni cilj.

Timsko delo jim pomaga, da se lažje učijo, saj razvijajo spretnosti, ki so bistvene za njihovo vsakdanje življenje.