Biti učitelj je poklic, ki vključuje velike odgovornosti in njegova vrednost je neprecenljiva. Da bi bilo res tako, sta potrebna dobra začetna izobrazba in želja biti vedno na tekočem. Ni dovolj prenašati svoje znanje; je treba posredovati med znanjem in učencem. Učitelj mora spodbujati vrednote in obvladati nove tehnologije, različne vire, ocenjevanje čustvene inteligence itd .
Dober učitelj poskrbi za vsakega učenca. Ponuja inkluzivno izobraževanje, je empatičen in se bolj osredotoča na učenje kot na poučevanje . Ključna beseda je torej celostna vzgoja oziroma priprava mladih na soočenje z življenjem.
Vloga učitelja in pomen sodelovanja
Z novimi izobraževalnimi izzivi se je vloga učitelja spremenila. Ne gre več za zgolj prenašanje znanja, temveč za to, da postanete vodnik v procesu poučevanja/učenja.
Sposobnost usklajevanja z drugimi učitelji ponuja velike prednosti. Na primer, možnosti za učenje za učitelje se povečujejo, možno je deliti konflikte in zmanjšanje stresa in prekomernega dela .
Z delom v timu pridobite del izkušenj in si izmenjujete poglede drugih, strategije in metode. Medsebojna pomoč e sodelovanje povečujejo motivacijo in entuziazem za nove aktivnosti in projekte. Interdisciplinarni projekti izboljšujejo obvladovanje znanja in pozornosti razreda ter olajšajo povezovanje med študijskimi predmeti.
Vzgajati razum, ne da bi vzgajali srce, pomeni, da sploh ne bi vzgajali.
-Aristotel-
Veliko več kot poučevanje
Učitelj dela z znanjem in z ljudmi. Ni le strokovnjak za določeno temo ali nekdo, ki zna poslušati ali ljubi otroke (ali oboje). Namesto tega je osebnost, ki uživa v svojem delu in svojih učencih, ki ima še vedno osebne cilje, ki jih mora doseči. Kot je rekel Aristotel, ni dovolj prenašati znanja. Učence je mogoče poučevati in imeti rad hkrati.
Poučevanje predmeta je več kot obvladovanje njegove vsebine; ključno je, da ima ta vsebina pomen. Hkrati pa obstajajo tudi drugi pomembni vidiki, kot so definiranje funkcij, razmejitev odgovornosti, razprava in pogajanja o delovnih in ocenjevalnih metodah. In nato posredujte vrednosti spodbujajo ustvarjalnost kritično razmišljanje sodelovanje.
Mnogi morda mislijo, da poklic učitelja ni družbeno pomemben poklic, saj naša družba pripisuje vrednost le moči in denarju. Počutim se kot dedič tridesetih stoletij kulture in odgovoren za to, da moji učenci sprejmejo naše najboljše dosežke in potegnejo posledice naših najhujših neuspehov.
-J. M. Esteve
Poučevanje s strastjo
Učitelj soočen s svojim Delam s strastjo z učencem vedno vzpostavi odnos, ki daleč presega razred. To je bolj odnos medsebojne pomoči in spoštovanja. Učencu je treba omogočiti, da se uči in presega lastne meje, ne sme ciljati le na oceno.
Poučevati pomeni za vedno pustiti pečat v življenju nekoga. Moč mojstra je transformativna, ko verjame v to, kar počne. Šola ima nedvomno moč preobrazbe družbe.
Današnji učitelji uporabljajo nove metode za spodbujanje aktivnega in sodelovalnega učenja delajo na ustvarjalnosti in ob odkritju. Stavijo na razvoj veščin, potrebnih za vklop in gibanje v današnji družbi.
Imajo strast do poučevanja in so motivirani strokovnjaki. Vedo, da jim vedno na tekočem omogoča, da svoje delo opravljajo bolje . Obožujejo življenjsko izbiro, ki so jo izbrali, predvsem pa obožujejo delo z ljudmi.
