Morda ste se spraševali, kateri priročnik uporabljajo dobri ljudje, kaj berejo in kje se naučijo imeti tisto srčno dobroto, tisto luč, ki jih razsvetljuje in povečuje njihove vrline, glede na to, da se zdi, da so njihova sposobnost poslušanja in njihovi načini drugačni od tistih mnogih drugih.
Pravzaprav dobri ljudje se ne zavedajo neizmernega dobrega, ki ga sejejo občutljivost bistvena kvaliteta dandanes.
To so ljudje, ki imajo veliko dvomov in se včasih mučijo s spraševanjem, ali delajo prav ali narobe. Njihov način bivanja je tako čist in iskren, da so to, kar vidite brez mask, zaradi česar je tako so tudi lahka tarča napadov.
Edini znak večvrednosti, ki ga poznam, je dobrota.
-Ludwing Van Beethoven-
Vsak razmislek o našem vedenju je pozitiven, vendar nekateri ljudje ne potrebujejo priročnikov ali odličnih modelov, da bi delali dobro, kamor koli gredo: to je najbolj pristen pomen dobrote, ki je vedno spontan in nikoli umeten. Teče sama od sebe kot naravna vrlina in nikoli ni vsiljena na podlagi dogem ali norm.
https://www.youtube.com/watch?v=InIBuIrgfOE
Dobrote ne smemo brati le udejanjati
Vse otroci imajo čisto dušo, ki se mora z več ali manj potrpežljivosti prilagajati okolju okoli sebe. Naš značaj, naša biologija in kontekst, v katerem odraščamo, nas pravzaprav vse dela drugačne. Kot je trdil Rousseau, je človek po naravi dober in družba je tista, ki ga kvari. Mogoče se ni povsem motil.
Videli boste, da so človekove hudobije plod njegove izbire in da išče vir dobrega daleč od sebe, čeprav ga v resnici nosi v srcu.
-Pitagora-
To prirojeno dobroto lahko opazimo pri otrocih, ki lahko računajo na pozitiven razvoj . Otrok, ki v igro vključi svoje tovariše, ki skušajo ozdraviti ranjeno ptico in ki vsakogar objema in smehlja. Otrok, ki je pogosto nemiren, a vedno prenaša strast in veselje.
Ko izobraževanje odpade
Visoka stopnja nasilja, zabeležena v naši družbi, bi nas morala spodbuditi k razmišljanju in se vprašati, kaj delamo narobe izobraževanje naših otrok Kakšne duhovne in družbene modele jim vcepljamo, če po doseženem trenutku v svojem razvoju ne želijo vzpostavljati čustvenih vezi, ampak le primerjanja in tekmovanja?
https://www.youtube.com/watch?v=4zGd5J9H1pE
Kaj lahko naredimo za spodbujanje naravne dobrote?
Ni strategij ali personaliziranih programov za povečanje dobrote v otroku glede na to, da bi preprosto neuvajanje kontraproduktivnih izobraževalnih modelov zadostovalo, da bi ga videli delati dobra dela. Vendar se jih vedno najde
- Odpravite krivdo iz našega izobraževalnega sistema: The občutek krivde ni le neuporaben mehanizem, ampak tudi izjemno strupen za človeka. Ko to storimo
- Nehajte soditi: nismo nikogaršnji kriket. Ljudje lahko svobodno izbirajo svojo pot in sprejemajo odločitve, ki jih želijo, in celo otroci imajo svojo individualnost in značaj. Namesto da bi jih vzgajali poslušnosti, bi morali brezpogojno sprejeti značaj vsakega otroka okoli nas. Niso bitja, ki so programirana za zapolnitev naših pomanjkljivosti, da bi bili orožje, ki bi ga uporabili proti drugim odraslim ali za reševanje naših frustracij.
- Postavite omejitve: državljanska čut in dobra izobrazba nista mehanizem represije, temveč svobode. Spoštovanje drugih pomeni vedeti, kakšne so naše pravice in dolžnosti, kaj rad počnem in kaj imajo radi drugi ter kakšna je meja, ki ločuje vsako od teh stvari.
- Spodbujajte stik z naravo in živalmi: narava nam ponuja mir, živali pa brezpogojno ljubezen. Ti dve vrlini sta osnova vsega človeškega razvoja, saj je mirnost tista, ki nam omogoča, da prisluhnemo stališčem drugih in se razvijamo. empatija .
Najboljše, kar lahko storimo, da bi našli dobroto v sebi, je torej, da se nehamo spraševati, kaj Bodi dobra . Ne nasedajte sili in ne iščite vodnika, ki bi vam povedal, kaj morate storiti, ker kot smo navedli, je resnična dobrota vedno spontana in nikoli ni imitacija.
