Razvojna psihologija je odgovorna za proučevanje človeka v vseh življenjskih obdobjih.
Razlaga podatkov, ki jih imamo danes, se bo komu morda zdela nekoliko zastarela. Vendar to ne spremeni dejstva, da sta njena razlaga in razumevanje temeljnega pomena za prikaz napredka, do katerega je prišlo v razvojni psihologiji v zadnjih desetletjih. Teh šest razvojnih teorij, o katerih bomo govorili z evolucijske perspektive, so gestalt, psihoanaliza, biheviorizem, kognitivna psihologija, teorija Piageta in Vigotskega.
Razvojne teorije
Geštalt psihologija
The psihologija . Danes je splošno sprejeta, vendar je bil njen pristop k preučevanju zaznavanja vsekakor revolucionaren. Čeprav so psihologi, ki so se ji pridružili, manj znani po preučevanju razvoja, so tudi na tem področju izstopali.
Gestalt trdi, da za znanje uporabljamo vrsto struktur . Strukture, ki bi imele fizično podlago in vsiljevale svoje kvalitete glede našega razvoja. Po drugi strani pa bi jih lahko definirali kot kompleksne totalitete, ki so nato produkt razgradnje kompleksnih enot. Kompleksno? Poskusimo to malo bolje razložiti.
Gestalt psihologija nam želi povedati o razvoju, da ta temelji na nekaterih bioloških strukturah, ki se jih naučimo uporabljati, ko rastemo. Ne bi torej prišlo do razvoja v smislu geneze in evolucijskih stopenj, ampak samo postopno odkrivanje možganskih zmogljivosti . Trenutne raziskave pa nam kažejo, da to ni res in da do geneze in evolucije v kognitivnih procesih res prihaja.
Psihoanaliza
Psihoanaliza je tok z znanim očetom: Sigmund Freud . Ta pristop nam predstavlja nezavednih impulzov in njihovih učinkov na naše vedenje . Čeprav je ta veja temeljila na neznanstveni metodi in njenim postulatom manjkalo načelo varčnosti, je imela še vedno močan vpliv na preučevanje razvoja in njene teorije so predstavljale revolucijo v do takrat veljavnem psihološkem pojmovanju otroštva in mladostništva.
Kar zadeva razvoj, psihoanaliza pravi, da do njega pride, ker mora otrok v vsaki razvojni fazi zadovoljiti vrsto potreb. Zato razvršča razvoj v vrsto stopenj, odvisno od tega, kako so te potrebe zadovoljene. Psihoanaliza poudarja tudi pomen spolnosti v vseh fazah človekovega razvoja, tudi v prvih.
Biheviorizem
Tok, ki se je rodil kot odgovor na slabo znanstveno držo psihoanalize. Je izjemno pozitivist za te učenjake ostaja vse, česar ni mogoče neposredno izmeriti, zunaj študija psihologije . Zato so preučevali le razmerje med zaznanimi dražljaji in vedenjem, ki so ga sprožili, pri čemer so zanemarili vmesno spremenljivko, ki je ni bilo mogoče izmeriti.
Za bihevioriste je razvoj mogoče razumeti samo zaradi različnih vrst učenja, ki spadajo v ta okvir. Otrok se rodi z nizom nepogojenih in prirojenih odzivov, ki jih skozi izkušnje povezuje z drugimi dražljaji. Z zelo preprostimi procesi ustvarja množico kompleksnih vedenj. Težava s to teorijo razvoja je, da se lahko šteje za preveč redukcionistično.
Kognitivna psihologija
Nastane kot reakcija na biheviorizem in se ukvarja z proučevanje notranjih procesov, ki lahko posredujejo med specifičnim dražljajem in specifičnim vedenjem . Tu sta računalniška in povezovalna perspektiva možgani človeški. Danes je kognitivna psihologija najbolj potrjena perspektiva, zlasti v Evropi.
Kar zadeva preučevanje razvoja, kognitivna psihologija definira subjekt kot informacijski procesor, s katerim gradi notranje predstave o tem, kakšen je svet . Ta teorija je blizu Piagetu in
Jean Piaget
Piaget je ena od velikih referenc v razvojnih teorijah.
Skozi svojo konstruktivistično perspektivo je razvil teorijo, ki je razvoj razdelila na vrsto stopenj . Te stopnje so univerzalne in vsi subjekti bi se jim približali pri podobni starosti. Če se želite poglobiti v Piagetovo teorijo in njene stopnje, si lahko ogledate naslednjo povezavo WHO .
Lev Vigotski
Še en izmed velikih referentov razvojnih teorij. Kako je Piaget pristopil k razvoju s konstruktivističnega vidika. Čeprav sta sovpadala glede na perspektivo, sta svojo pozornost usmerila na različne točke: medtem ko se je Piaget osredotočil na to, kako posameznik komunicira z okolico Vigotski osredotočen na kulturne in družbene učinke, ki so vplivali na razvoj .
Po Vigotskem saj sta kultura in družba tista, ki prenašata vedenjske in organizacijske modele znanja. Vendar to ni postopek kopiranja in lepljenja; otrok gradi svoje resničnost skozi to, kar pravi družba. Ta teoretični postulat je znan kot sociokonstruktivizem.
Gre za zanimivo paradigmo, ki ponuja številne možnosti obdelave. Čeprav mnogi menijo, da je misel Vigotskega
